在跨文化交际中,我们所需要的文化背景知识包罗万象,从广义上讲,它包括一个国家的政治、经济、历史、地理、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理以及社会的各个方面,这些对个体行为方式的影响很大,不同文化背景下,个体的交际行为、审美取向、时间观念和个人的价值观都有所不同。表现在日常用语、专有名词、成语典故、民间谚语以及形体语言等都有所不同。作为一名国际汉语教师,必须不断学习,不断提高自身的文化,才能适应跨文化交际教学的要求。
剪纸艺术中的各种元素,蕴涵了丰富的文化历史信息,如蝙蝠代表“福”、龙凤呈祥、梅兰竹菊等,在剪纸教学进行时,适当地对此进行讲解,可以帮助外国学生更好地理解中国文化以及一些文化符号的内涵。
前期准备:
讲解的PPT,简单介绍文化;
准备材料:红纸,复印纸,剪刀,小刀,彩色纸
2)给学生演示剪纸步骤;
3)基础篇:
剪囍字;剪简单的对称的艺术小人或窗花,团花;
4)升级篇
a.剪十二生肖,提前在红纸上复印好十二生肖的图案,让学生根据老师的刀法进行剪刻;
b.剪中国的传统年画,方法同上。
另一种教授:
准备彩纸和复印好的纸定好,然后先刻,后剪:http://jingyan.baidu.com/article/d45ad148c440e369552b80cd.html
中国书法是一门古老的汉字书写艺术,从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等,书法一直散发着独特的艺术魅力。
中国画,简称“国画”,是一门典型的精英艺术。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教等方面的认识。
国画是一种意境,体现个人的心性与修养,不是简单的照实写生。不少外国学生通过学习国画领悟到中国人对国画的独特态度——追求轻松的和谐与祥和,以及一种强烈的投入感,并逐渐发现这种态度贯穿了整个中国文化,从而对中外文化的理解更加深刻。
太极
记得小时候跟着广播操学做过一段太极,只有简化版本的24式太极拳易学上手。
1.起势
2.野马分鬃
3.白鹤亮翅
4.搂膝拗步
5.手挥琵琶
6.倒卷肱
7.左揽雀尾
8.右揽雀尾
9.单鞭
10.云手
11.单鞭
12.高探马
13.右蹬脚
14.双封贯耳
15.左蹬脚
16.左下势独立
17.右下势独立
18.左右穿梭
19.海底针
20.闪通臂
21.转身搬拦捶
22.如封似闭
23.十字手
24.收势
教学步骤:
1)PPT介绍;
2)看视频;
3)老师动作分解教学;
4)集体操练(记得配上传统音乐哟)。
刺绣
就是学习十字绣,刺绣的教学类似,但是需要提前准备刺绣框,没有竹框,十字绣也可以。
教学者需要学习好基本的针法
1)PPT展示;
2)基本针法教学;
3)简单图形勾画;
4)基本针法填充。
琴、棋、书、画并称中国四大传统艺术形式。中国象棋是中华民族的文化瑰宝,源远流长,趣味性强,用具简单,基本规则简明易懂,属于一种二人对抗性游戏,是流行极为广泛的棋艺活动。棋者,奕也。下棋者,艺也。方寸棋盘中,恬淡、风雅、机智和军事、哲学、诗词、艺术共聚一堂。
在外国学生对汉字进行一定的积累后,老师可与学生一同下象棋,或把象棋作为代币进行各种各样的课堂游戏。但由于大部分外国学生所学汉字为简体字,因此要注意选择简体字的象棋,不然会造成识字上的困难。
茶艺作为国家级非物质文化遗产,广泛吸收和借鉴了其它艺术形式,并扩展到文学、艺术等领域,形成了具有浓厚民族特色的中国茶文化。
中华茶文化源远流长,博大精深。在茶文化教学时,教师需要熟悉茶叶的品种以及冲泡步骤和方法,让外国学生在泡茶和品茶的过程中,体会到不同茶叶所带来的不同感觉,从而达到美的享受。
中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。它原本是由旧石器时代的缝衣打结,后推展至汉朝的仪礼记事,再演变成今日的装饰手艺。
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